求关于心脏介入方面的医疗小组名称，要有寓意，老妈明天要用，急！！！！！！
最佳医疗小组我的建议是:“救心管(馆)”最佳医疗小组，倒也不能说是有什么寓意最佳医疗小组，但是可以说明这个团队的工作内容最佳医疗小组，心脏介入技术是通过导管来实现的，所以是“挽救心脏的管子”，如果这个小组有专用的办公室的话也可以借“管”的谐音写为馆。
小学一年级语文识字教学论文(2)
小学一年级语文识字教学论文篇二
《小学一年级语文识字教学方法初探》
摘 要：识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。义务教育课程标准实验教科书语文一年级教材，以《语文课程标准(实验稿)》为依据，对以前所理解的识字提出了不同要求，增加了识字量，根据新课标，一年级一学年就达到1000字左右的识字量。识字量如此的巨大，而我们老师面对的又是一群好动，注意力不太集中的一年级新生。
关键词：识字;喜学;乐想;巧认
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2013)19-249-01
识字教学成了新课程下教师遇到的较为棘手的问题。如何让识字过程充满趣味性，符合低年级学生的心理的特点，我在实践过程中针对识字教学，促进学生对语言文字的积累有了一定的认识。
一、巧认——巧妙引导，让识字充满乐趣
兴趣是最好的老师，让孩子的识字过程充满兴趣，孩子们一旦有了学习了兴趣，就能自觉集中注意力自发学习，自主探究，让所学知识深深刻入脑海中。
1、让课前预习充满乐趣
小孩子很喜欢自己动手做出有自己风格的小物品，因此教师可以让小朋友自己在预习的时候，做一个独一无二的生字卡，在做生字卡时，学生不仅可以学到这个字，更重要的是激发了他不断创作的热情和学习新字的热情。
2、重视个性差异，以游戏带动课内识字
一年级孩子年龄较小，好动，爱玩，注意力集中时间较短，在课堂上我多采取游戏记字。“编故事法”“猜谜法”等方法，但如果遇到结构相似的字，学生经常弄混，为了增加趣味性，使学生更易区别，我采用了“自编儿歌法”如“办”和“为”孩子们是这样编的：左右两个好朋友，团结起来力量大，一起想出好“办”法;“为”了集体增光彩，我们给她带红花，头上一朵，胸前按一朵。多样的游戏活动能够挖掘学生的创造潜能，张扬学生的个性。作为班集体的个体，会因为同一个生字有不同的精彩理解而丰富自己的思维，让整个课堂显得生机勃勃，让每个学生个体都成为真正的发展主体。
二、喜学——设计趣味作业，巩固识字，初步运用
设立“改错医院”。经过一段时间的学习，从学生作业的情况来看，学的字越多，越会混淆，比如同音字、形近字等。作业、测验中反复地写错，我也反复强调，但总有些“顽固分子”。
经过反思，我发现平时总是自己在强调，学生只是被动的接受，并没有转化为内在的动力，建立自觉修正的行为。因此，学生在书写中会反复出现同一错别字，成为“顽疾”。针对这一情况我在教室的黑板一角设立了改错专栏名为“改错医院”，让孩子们都来当“小医生”，如发现常错的字就把它送进医院，并让孩子写出对的字，还要孩子用红色粉笔把容易错的笔画描出来，在视觉上起了直观的强调作用。
我还设立了“改错医院本”，要孩子当自己的“错字小医生”，每天把自己前一天在作业中出现的错字也送进自己的“改错医院”，并把正确的字多写几个，常错的笔画用红笔描出。我不定期抽查“改错医院本”，把做得比较好的孩子评为“优秀医生”，并颁发证书。
孩子们对这一做法特别感兴趣，参与热情很高。过了一段时间，当错字积累到一定数量时，我们就举办“最佳医疗小组”比赛。在小组里，把这些错字写进试卷里，要孩子们合作改错，看看哪几个小组准确率最高，就给予奖励。
这一方法是渐渐起了成效，孩子们的错别字减少了，还练就了“火眼金睛”，养成了及时发现错别字，及时改错的习惯。
三、乐想——培养阅读兴趣，加强课外积累
小学语文课本的内容虽然丰富，但是知识毕竟有限。把语文学习延伸至课外，才能促使识字量的强化与增加。同时，随着孩子们识字量的增加，也会促进阅读能力的发展。两者是相辅相成的。
1、营造环境
营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。
2、图书“漂流”
每个月定期举办一次“跳蚤书市”。给学生一个空间，鼓励他们“换一本好书，交一个朋友”。我们还利用美术课，给换回来的书设计“漂流卡”，把“漂流卡”夹在书后，“漂流卡”定期回收。
3、快乐积累。
要求孩子在看书时要养成摘录好词佳句的好习惯。每个学生准备了一本《我的阅读园地》，每天摘录几个好词或几句好话，日积月累，细水长流。
四、发动家长力量，鼓励家长与孩子共读
学校教育最大的好处是有一个共同的学习的环境，但是却不能完全做到因材施教。虽然老师平时也在进行个别辅导，但这对于孩子来说是远远不够的，特别是对于那些暂时还跟不上的孩子。而这个工作如果有家长辅助，就会非常有效，因为家长只面对一个孩子。
一年级的孩子刚学完拼音，有的已经能对照着拼音开始阅读了，那么我就要求家长可以陪着孩子你一句我一句地边读边讲边聊;还没有独立阅读能力的，家长可以挑选好的书读给孩子听，读完后再聊聊。甚至可以读孩子们通过“图书漂流”活动换回来的书，带着孩子在阅读完这本书后一起填写“漂流卡”，用家长的手写下孩子的感想，和孩子一起分享阅读的乐趣。
这种朗读方式可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感，使家庭关系融洽。
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为啥医疗小组137人？
137个人是一个援助医疗队最佳医疗小组的标准配置。是卫健部门统一安排最佳医疗小组的。可以参考下方的新闻。
详细标准医疗队的配置最佳医疗小组：15个医疗组（各组6名大夫＋3名护士）＋2名领队
医疗质量管理小组人员的职责是什么
安全生产、安全保卫及消防安全工作方案 质控员及其岗位职责
医疗质量管理小组及其岗位职责
组 长：院长 副组长：副院长 医务组长
组 员：各科室负责人
一、 医疗质量管理委员会组织；
1．防治医疗质量管理小组在院长直接领导下，由副院长、医务组长直接牵头并开展工作。
2．成员:由临床科室负责人及医技科室等负责人组成。
二、医疗质量管理小组工作其主要任务（职责）：负责医院临床科室、医技科室、行政及后勤部门等的质量控制管理。
3．开展全员质量教育，努力提高全体医护人员的质量意识，对全院医疗质量实行目标管理，责任到人。
4．负责草拟、制定和修改医院质量控制管理方案，定期召开全院医疗质量控制工作会议，制定和修改各种质量考核标准。
5．在科室检查中，按规定表格，现场对发现和存在的问题进行笔录，并提出改正和切实可行的意见，以便下次复查和改进工作。
6．对执行差及违反医疗质量管理制度的科室或人提出处理建议，对执行医疗质量管理好的科室或人进行表彰和奖励的建议。
7．认真做好调查研究，做好医疗质量分析，发现医疗质量管理上存在的问题和隐患，及时加以纠正，采取行之有效的改进措施，防患于未然。
三、工作形式：
8．科室组长主动领导本组职工，在开展日常业务工作的同时，配合医疗质量管理工作的进行，不能消极地等待，不能让事情成堆。
9．每月三次或根据需要，由业务副院长带领质量管理小组成员，组织到具体科室及部门进行现场指导，负责检查落实医院质量管理制度的实施情况。
合金装备5幻痛医疗小组怎么解锁
在主线任务进行到可以建立FOB的时候，医疗小组也会同时解锁。
需要解锁的任务：
任务32：了解太多To Know Too Much。
任务38：非凡Extraordinary。
任务41：无止境的代理人战争Proxy War Without End。
任务43：光辉依旧Shining Lights, Even In Death。
任务45：静静的离开A Quiet Exit。
任务46：真相：出卖世界的男人Truth: The Man Who Sold the World。
支线 - 获取人工智能Extract the AI Pod。
支线 - 火人残骸Secure the Remains of the Man on Fire。
支线 - 搜寻逃脱的孩子1 Search for the Escaped Children 1。
支线 - 搜寻逃脱的孩子2 Search for the Escaped Children 2。
支线 - 搜寻逃脱的孩子3 Search for the Escaped Children 3。
支线 - 搜寻逃脱的孩子4 Search for the Escaped Children 4。
支线 - 搜寻逃脱的孩子5 Search for the Escaped Children 5。
支线 - 拯救静静Secure Quiet。
实用小技巧：
1、方向键加上连击R2两下，会直接摔人，不会把人抓起来架著。
2、架著人的时后可以使用描准键，把敌人当盾牌使用。
3、站在敌人背后举枪，敌人会把枪放下投降。
4、每次靠近敌人都会被发现是因为穿错服装了。穿潜行装可以消除脚步声，怎么走都不会有问题。
5、把气球升级后，才能开始抓载具和货柜。
6、狙击手伙伴强的过份，请多带出任务，等到有掩护射击的指令后，真的让关卡简单超多。
7、杀人一样能得到高评价。这代只要够快，不要太夸张就能得到A以上的评价。
8、被敌人发现时，再慢动作期间使敌人无力化，就不算被发现。也不算触发警报。
9、把据点的雷达车炸毁，就可以指定直升机飞到该据点。
10、炸毁敌人的通讯设备后，一段时间会修复。
11、一个任务内会有多个小任务，就算不全部做完也能拿到S评价。
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