开课证明（开课证明模板）的内容

2020年新冠疫情老师线上授课证明怎么写

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇）

每⼀天的时间都⾮常珍贵开课证明，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免⾃嗨型教学总结呢？下⾯是⼩编收集整理的疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结1

近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，⼜要组织学⽣学习。在教育局组织下开始了⽹上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:

⼀、课前准备开课证明：

1、提前⼀天备课，准备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课⽼师皆是业务能⼒过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。

2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学⽣直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学⽣的报到情况，对于没有及时报到的学⽣通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。

⼆、课堂及课后情况：

今天的英语直播课准时报到32⼈，2⼈迟到。另有2⼈因家长上班原因不能⽤⼿机观看直播，请假说明观看回放，4⼈未参加，情况不太好。课堂上我利⽤连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学⽣上课在线率，⼤部分学⽣都能及时回复。每节课利⽤⼤约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。⽹上教学不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能⼒隔着屏幕也下降了⼀个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，

三、存在问题:

⽹上直播学习可以让学⽣接受更多优秀教师的教导，对部分优秀且⾃律的学⽣是好事。但同时也存在着问题。

1、课前督促学⽣在线上课费时费⼒，且有个别学⽣不论采取何种⽅法，总是不上课。疫情过后，这类学⽣必然学习退步很⼤。

2、课堂上不能与学⽣⾯对⾯互动，部分学⽣挂机现象严重。

3、作业反馈总是有学⽣迟交，甚⾄第⼆天才上交，个别学⽣不上交的情况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。

四、后续措施:

1、对不按时上课的学⽣，多次联系家长，⼒求家长重视起来，督促其按时上课。

2、备课要做到⽬标简要明确，着重于知识落实，对重要的知识点不仅要总结背诵，还要利⽤课堂时间让学⽣在练习中掌握。

3、课后作业量少且精，要做到适宜⼤部分学⽣能⼒，对不能完成的学⽣，根据其能⼒⼤⼩，酌情减少作业，尽量让每个学⽣都有收获。

在余下的线上教学中，我将服从学校及上级的安排，认真做好⾃⼰的本职⼯作，上好每⼀节课。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结2

刚刚结束⼀节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，⽣怕学⽣们不够明⽩哪怕只是⼀个细⼩的知识点。细细想来，这种以直播的⽅式与学⽣互动转眼便四个星期了，从最开始的不安到现在已经能够⾃如的与学⽣交流，不停地摸索学习使我进步。

2⽉11⽇，第⼀节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来准备顺⼀下要讲的内容。七年级的孩⼦⾃律性本就稍差，再加上英语是⼀门语⾔学科，要求在刚⼊门的时候就辅以⼤量的阅读背诵，⽣成⾜够的语感，这让我开始头疼这⼀个长长的假期开课证明他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第⼀节课就带着⼤家复习了⼀遍⾳标，让学⽣开始进⼊英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为⽆法控制⾃⼰的语速，所以说⼀句话问⼀遍，我说明⽩了吗。学⽣们的反应反⽽安慰到我紧张的情绪，听懂回复1，清⼀⾊的回复让我⼗分雀跃。接着便和平时上课⼀样，每个单元的开始先讲解单词，再按照课⽂顺序⼀点⼀点渗⼊语法及对话。当然浓厚的兴趣是英语学习的必需品，第⼆节课开始时，我便意识到了这⼀点，我是第⼀次⽹上授课，但我的学⽣们也是第⼀次⽹上上课啊，彼此⾯前的都是电⼦产品，时间长了不免厌倦。所以，我准备了⼀些五分钟左右的视频，提前点开开始直播，让舒缓的⾳乐和提神醒脑的⼩节⽬代替课间⼗分钟，既有助于提前进⼊英语课堂，长此以往也会让学⽣爱上学英语，说英语，这不就是语⾔学习的魅⼒吗?熟悉了直播流程，我开始像上学期⼀样认真备课，因为⽹上授课的载体只能是PPT，这也就要求我PPT上⾯的内容⾜够充分，⾜够学⽣了解，更直观的呈现给每⼀个学⽣。⼏个周下来，我逐渐适应了主播的⾝份，但也有⼀些问题需要我在接下来的授课过程中加以注意。第⼀，线上教学让学⽣家长更多的参与到了学⽣的⽇常学习中，对于英语学习⽽⾔，我们的学⽣家长也许⼒不从⼼，但是也需要起到监督作⽤，督促学⽣早起背诵。第⼆，线上的⽅式把学⽣在课上思考的过程压缩，我需要与学⽣再多加配合，减少⾮必要时间的浪费，留给学⽣思考的时间。最后，对于学⽣课下上交的作业，不仅要帮开课证明他订正错误，还需要帮助他找到是哪个知识点的漏洞。

前⽅有医护⼈员与各种战⼠为我们守护健康与安宁，我们所要做的便是做好⾃⼰的⼯作，认真教，努⼒学。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结3

那段时间已经过去了，进⾏了⼀段时间的线上教学，让我感受很多，也让我尝试着⼀种不⼀样的教学⽅式，这种教学⽅式是⾮常特别的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么⼀次之后，让我感受很多很多，因为⾃⼰从来没有接受过这种教学⽅式，所以在⾯对的时候也是有⼀点陌⽣，不知道怎么去⾯对，也不知道是这种上课⽅式学什么，能不能听得进去?这些都是⼀些问题，所以我在过去的⼀段时间当中也是准备了很久很久，在⼯作当中，⾮常的细⼼，做好⾃⼰的⼯作，也就这段时间的线上教学，我总结⼀番。

⾸先是在教学⽅法上⾯，作为⼀名数学教师，我还是⽐较担⼼学⽣们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学是⼀门的课程，有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会出现⼀些问题，学⽣们对于我讲课的⼀个⽅式，⼀个了解也不是⾮常的直观，想到这个时候，我是⾮常担⼼的，这段时间下来我也尝试了很多，我也看到了，确实是有这么⼀些情况，学⽣们还是有些⼿⾜⽆措，有些东西毕竟是⼀些深奥的，特别是上课的时候，我讲的时候有部分学⽣还是听不懂的，这就可以上课，造成了⼀些⿇烦，造成了⼀些障碍，我也是⽐较⽆奈，但是我还是在克服这些困难，⼀步步的，耐⼼的给学⽣们去讲解，我认为这是我的职责所在。

虽然说这种上课⽅式是陌⽣的，但是我⼀直都在坚持着，我也相信⾃⼰能够做好这些，给⾃⼰很多很多的⿎励，虽然没有隔了很多压⼒，但是我⼀直在这过程当中会⾮常⽤⼼，积累的⾮常⾮常多的教学经验，也是紧张的吧，虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验，但是我还是希望⾃⼰能够进⼀步的去尝试，更加深奥的东西，让⾃⼰在未来的教学当中有更深层次的体会，这次的线上教学虽然让我成长了很多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学⽅式是我应该去掌握的，未来或许会有相似的问题，做好⾜够的准备去应对，是作为⼀名教育⼯作⼈员，应该要学会的东西，我⼀直在为这⼀点努⼒着，我都相信⾃⼰能够在下⼀阶段的⼯作当中做得更好，保持好⼼态，作为⼀名数学教师，我时刻的明⽩⾃⼰的职责，也当然在这个过程当中体会了很多很多，这段时间就可以证明我是真的⾮常⽤⼼，我也在这⼀点钟中的⼯作当中得到了⾃⼰相应的⼀个成长，我会更加努⼒的。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结4

⽹络教学⼯作并不容易，因为没有了学⽣在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学⽣，这就不能很好的与学⽣互动。这样做的做法没有了以前在课堂的⽅便，毕竟所有的学⽣都在视频的另⼀端，不⽅便管理。

⽹络教学我是头⼀次，对着摄像头讲课是⼀种新鲜的体会，但是要把⼀门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学⽣听明⽩，为了能够让学⽣听懂我讲的课，我都努⼒的去做好⼯作，为了备课我都会提前做好⼯作，把PPT做好，哪怕前⾯没有学⽣我也都会努⼒的把在三个时候⽤到的教学⽅式及时的⽤起来，当然为了让学什么学好，⼀些问题是必须的，⽐如让学⽣学会⾃主的寻找问题。

我把每个问题都放在⼀节课的前⾯，通过视频会把这些重要的问题让学⽣们及时的通过上课从课堂中寻找答案，⼀般答案都在课堂中，只要努⼒还是可以找到的，着也是为了让学⽣可以多学些东西，多动脑，如果⼀个学⽣只知道⽣硬的接受只是这和复制有什么⽤，学⽣需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学⽣⾃主思考能⼒，让他们学会举⼀反三才是我们⼯作的重点。

我每天都会把前⼀天的⼀些问题在第⼆天的课上及时的给学⽣送上答案，很多学⽣并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待⽼师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的⽅式，虽然不需要⼤家再在学校⾥⾯学习但是学⽣的学习积极性和学习的努⼒还是要保证的，我会在上完课只有在班级群⾥⾥⾯提问，如果学⽣没有及时回到就会联系到他们的⽗母让他们的⽗母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努⼒去学习才能够让他们⾛的更远。

每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学⽣的学习积极性还是会有很⼤的影响的，除了每天的教学任务，还要给学⽣布置迆考察学⽣，通过电话微信QQ等获得学⽣的学习情况，对于学⽣在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学⽣的情况，还有每天学⽣的词语默写既然不能够亲⾃检查和监督，只有通过学⽣的⽗母让他们的⽗母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的⽅向发展。

成为⼀个⽼师就要教导好，对于视频中的⼀些不⾜之处我⾃⼰也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学⽣反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结5

经过两天的在线教学运⾏，发现了很多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富；学⽣参与度透明化。缺点是：学⽣上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点，本着⼀⼼服务学⽣的`初衷，充分利⽤线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不⾜。本⼈结合了⼤学青少年的⼼理特点及线上授课的优缺点主要从以下⼏⽅⾯各个突破：

⼀、教师⽅⾯

1、⼀定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合学⽣的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学⽣、对⼝及⽂科学⽣的差异性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。如，在17⽇第⼀节⼤物课中对对⼝、⽂科⽣舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建⽴及位置的求解。

2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利⽤⼩测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，⼜巩固了线上视频中学到的知识点。

⼆、学⽣⽅⾯

1、⼼理上

由于⽹课主要靠学⽣的⾃觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学⽣参与度的透明化，在保护学⽣隐私的前提下向学⽣展⽰了部分功能的强⼤性，这在⼀定程度上提⾼了学⽣学习的积极主动性。

2、⼯具选择上

充分利⽤学⽣可⽤的沟通资源。学习通等学习软件势必会在⾼峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利⽤诸如微信、QQ等软件。这样就将学⽣分在了两⽚区域，⽽教师端就可以⼀起利⽤⼿机、电脑、平板等多管齐下，多⽅⾯的沟通和交流既显⽰了教师的亲和⼒，⼜解决了学⽣对知识点提出的疑难问题。

3、学⽣兼顾上

如何在有效的时间内兼顾每位学⽣的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语⾳解决；对于共性问题，则可录成⾳视频统⼀解决。

以上只是本⼈的⼀些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。

⽅法总⽐问题多，众⼈拾柴⽕焰⾼，集思⼴益，在这场⽆形的“战疫”⾯前，相信众⼈的⼒量，我们必定会战胜艰难险阻，共创美丽的明天。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结6

⾯对当前这⼀次突发性的疫情，开学⽆法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:

⼀教师直播

全市选拔出优秀教师直播⽹课，这⼀点深⼊⼈⼼。毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。我们⽼师听完直播课后，还需要给学⽣加以强调以及补充。因为学⽣⾝边并没有多少学习资料，甚⾄连课本都不是⼈⼈都有的。⽼师也基本是书⼀本，⼀些电⼦资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充⼀⼆。

⼆学⽣学习

在线学习的效果不⼀定会⾼，学⽣可能⾛神了或者对上课完全不感兴趣，⽽这个时候⽼师是⽆法知晓的。如果没有明确的学习任务，学⽣的学习效果会很差，同时产⽣⾮常⼤的⽣⽣差异。所以，我们⼀定要让学⽣明确学习任务，每节课的学习⽬标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学⽣逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学⽣34⼈，5⼈迟到，5⼈未到。

三存在问题

1上课⽤于查找学⽣⼈数的时间过长，不查找的话⼀些同学会钻空⼦，在线不听课，这⼜给后⾯的学习造成困难。仍有学⽣迟到或不上线。

2讲课过程中照顾不到学⽣的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板⽽迟缓。

3提交作业时仍有学⽣不提交，有的学⽣提交了完后检查⼜不能及时改错，今天提交作业36⼈，未提交8⼈，全对的10⼈，改错的21⼈，未改错的5⼈。

四采取措施

1及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进⾏思想教育，让学⽣及家长重视线上学习。

2虽然是线上学习，上课也要尽量照顾⼤部分学⽣的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学⽣都能掌握，针对不同层次的学⽣设计问题，让学⽣获得学习成功的喜悦感。

3作业布置做到少⽽精，钉钉的家校本已经很好⽤了，⼀⽬了然的看出提交和未提交⼈数，批改完后有错误的作业可以直接发给学⽣本⼈，是共性的问题发到班级群，让学⽣都能看到⾃⼰的错误并及时改正。

在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最⼤限度的利⽤资源，积极有效的投⼊到教学⼯作中去。

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5.9

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疫情期间老师上网课线上教学总结范文（通用6篇）

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇）

每⼀天的时间都⾮常珍贵，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免⾃嗨型教学总结呢？下⾯是⼩编收集整理的疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。

疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结1

近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，⼜要组织学⽣学习。在教育局组织下开始了⽹上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:

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⼀、课前准备：

1、提前⼀天备课，准备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课⽼师皆是业务能⼒过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。

2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学⽣直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学⽣的报到情况，对于没有及时报到的学⽣通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。

⼆、课堂及课后情况：

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今天的英语直播课准时报到32⼈，2⼈迟到。另有2⼈因家长上班原因不能⽤⼿机观看直播，请假说明观看回放，4⼈未参加，情况不太好。课堂上我利⽤连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学⽣上课在线率，⼤部分学⽣都能及时回复。每节课利⽤⼤约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。⽹上教学不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能⼒隔着屏幕也下降了⼀个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，

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大学发的公开课证明是真的吗

公开课的证明有用吗？当然有用。首先，就是在教师定职称的时候，就会需要填写关于业绩等材料，那么公开课就是必不可少的一项，除了要相应的奖状，就是出课的证明。一般由教师进修校来出具，要加盖公章才可以生效。在业绩材料里，还可以包括说课，微课，论文等。

如何开英文授课证明

学时证明开具条件：

已学课时必须达到一定的完成度，且最晚申请时间不得超过关班后三个月。

注：目前证明开具仅针对语言类课程，各语种证明的具体规则请事先联系顾问、客服或班班进行咨询。

如满足开具条件，请使用个人邮箱发送申请至kf@hujiang.com，邮件中请注明：

1、沪江用户名

2、需要开具证明的具体课程名称

3、个人信息，包括：姓名、国籍、出生年月、性别、身份证号（护照号）

4、需要纸质版还是电子版

收到邮件后，工作人员会在3个工作日左右受理您的申请

希望以上解答可以帮到同学，若对助助的回复有疑问，请同学在【追问】框中提出哦。

区公开课证明换了地方还有用吗

有用。根据查询公开课证明消息得知，区公开课证明换开课证明了地方还有用。区级公开课的开课证明，这个证明可以体现教学能力。比如班主任工作或者对于学生德育工作的证明，这个需要由学校出具证明。还有参加各级各类评比或者获奖证书。能够证明骨干教师其开课证明他能力的证明等等。

无课证明怎么开教师

教师开无课证明的方法是：写明教师的基本信息，包括所在学校，所在学院，所在专业，所在班级，并标注好时间，例如在2022-2023学年上学期无任何课程,下学期为社会实践课程。最后写上“特此证明”即可。因为教师的基本信息和无课的具体时间都是教师开无课证明的必要信息，所以教师开无课证明，这些信息都是需要写明的。无课证明的用途是用来证明教师在校任职期间的无课情况，也可以证明教师身份。